沙坪街道第一小學(xué)設(shè)立“開(kāi)學(xué)摸高簽到墻”，學(xué)生貼上寫有新學(xué)期愿望的“心愿卡”。

????為了讓學(xué)生們?cè)诎踩?、快?lè)、溫馨的氛圍中有序開(kāi)啟新學(xué)期征程，鶴山各學(xué)校、幼兒園多措并舉，幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。連日來(lái)，記者走訪鶴山多所學(xué)校，了解學(xué)校如何做好對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷工作。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張舜同

????通訊員 區(qū)靜濤

????適應(yīng)新環(huán)境

????對(duì)高中生活充滿期待與向往

????“稍息！立正！”“弓步！把身體‘壓’下去……”9月2日上午，記者走訪鶴山一中看到，該校高一新生正在操場(chǎng)上參加軍訓(xùn)。有的班級(jí)在教官的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，有的班級(jí)跟隨教官的動(dòng)作學(xué)習(xí)軍體拳、警衛(wèi)拳。在操場(chǎng)一旁的照衡堂一樓大廳，部分高一新生則在鶴山市紅十字會(huì)工作人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)急救知識(shí)，提升自救互救能力。無(wú)論是參加軍訓(xùn)還是急救訓(xùn)練，新生們的動(dòng)作逐步熟練、規(guī)范，體現(xiàn)出他們正在做好自我調(diào)整，適應(yīng)新學(xué)校、新學(xué)期的生活。

????“我覺(jué)得軍訓(xùn)十分新奇，也充滿了挑戰(zhàn)，在這段時(shí)間的軍訓(xùn)生活中，我深刻感受到紀(jì)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在新學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，適應(yīng)高中生活?！柄Q山一中高一（1）班學(xué)生周子楚說(shuō)。

????記者了解到，鶴山一中于9月1-7日開(kāi)展軍訓(xùn)，在此期間，除了讓高一新生接受體能訓(xùn)練等常規(guī)軍訓(xùn)，該校還從生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)劃、能力提升等方面入手，讓高一新生對(duì)高中生活充滿期待與向往，更好地適應(yīng)新學(xué)期生活。

????“相比初中，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度有了較大變化，學(xué)習(xí)難度也會(huì)隨之提升。為了讓高一新生更好地過(guò)渡到高中階段，學(xué)校在軍訓(xùn)期間為他們精心設(shè)計(jì)了‘高中學(xué)科體驗(yàn)課’，通過(guò)每天2-3課時(shí)的教學(xué)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉高中階段的課程體系和知識(shí)體系，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃高中生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣?！柄Q山一中教導(dǎo)處副主任陳敬遠(yuǎn)說(shuō)。

????開(kāi)學(xué)第一周，鶴山一中除了開(kāi)設(shè)“高中學(xué)科體驗(yàn)課”，各班班主任還會(huì)帶領(lǐng)高一新生了解校園布局，熟悉校園生活的規(guī)章制度與行為規(guī)范。開(kāi)學(xué)首日當(dāng)晚，該校組織高二師兄師姐指導(dǎo)高一新生學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理的有關(guān)規(guī)范，幫助他們更好地適應(yīng)高中階段的集體生活。

????“在軍訓(xùn)中，我最大的收獲是養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這段時(shí)間的高中生活，也讓我明白了高中階段的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。我將不斷提升自身能力，在學(xué)習(xí)上突破自己！”鶴山一中高一（1）班學(xué)生余美霖說(shuō)。

????做好后勤保障

????食堂飯菜有了“媽媽的味道”

????做好學(xué)校后勤保障，是助力學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)健的體魄迎接挑戰(zhàn)的重要抓手。新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，鶴山各學(xué)校積極做好后勤保障工作，為學(xué)生提供貼心關(guān)懷服務(wù)，讓他們更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

????9月1日，鶴山一中附屬中學(xué)本部校區(qū)正式啟用，學(xué)生們?cè)谛颅h(huán)境中開(kāi)啟新學(xué)期的生活。為了讓學(xué)生們更好地適應(yīng)新校區(qū)的生活，該校早在今年暑假便做好飯?zhí)媒ㄔO(shè)工作，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)后享有良好的就餐環(huán)境。此外，該校精心設(shè)計(jì)菜譜，確保營(yíng)養(yǎng)與美味兼?zhèn)洌W(xué)生們以充沛的精力迎戰(zhàn)未來(lái)。

????當(dāng)天12時(shí)，記者走訪鶴山一中附屬中學(xué)本部校區(qū)飯?zhí)每吹?，各年?jí)學(xué)生有序排隊(duì)打飯。豬手燜黃豆、上南烤肉、冬瓜、蔥香雞、蘿卜牛腩……菜品非常豐富，引得學(xué)生們連連點(diǎn)贊?！拔覀儗W(xué)校飯?zhí)玫娘埐硕际且恍┘页２耍兜篮?、分量足！”該校九?0）班學(xué)生潘延笑道?！霸趯W(xué)校飯?zhí)贸燥埦拖裨诩依锍燥堃粯?，飯菜非常符合我的飲食?xí)慣，味道和我媽媽做的很像！”該校九（1）班學(xué)生呂明珍說(shuō)。

????“我們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)菜譜，保證葷素搭配、粗細(xì)糧結(jié)合，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)均衡飲食。飯?zhí)妹恐転閷W(xué)生提供兩次水果，每周提供一次湯水，豐富學(xué)生的日常飲食搭配。此外，我們實(shí)行每天校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制，實(shí)現(xiàn)師生同餐。我們也關(guān)注學(xué)生的特殊飲食需求，廣泛收集學(xué)生意見(jiàn)以調(diào)整菜譜?！柄Q山一中附屬中學(xué)副校長(zhǎng)馮錦英說(shuō)。

????在鶴山一中，該校利用暑假推進(jìn)學(xué)校飯?zhí)蒙?jí)改造工作，對(duì)飯?zhí)玫挠貌烷g、墻面等進(jìn)行翻新，并對(duì)飯?zhí)玫臒麸?、食品安全設(shè)施等進(jìn)行升級(jí)，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的用餐環(huán)境?！伴_(kāi)學(xué)前，我們對(duì)飯?zhí)霉ぷ魅藛T做好培訓(xùn)工作，規(guī)范各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)，確保學(xué)生用餐健康與安全?！柄Q山一中總務(wù)處主任蔡吳軍表示，該校還配備專門的營(yíng)養(yǎng)師，并建立膳食委員會(huì)，科學(xué)制訂營(yíng)養(yǎng)菜譜，確保學(xué)生充分?jǐn)z入營(yíng)養(yǎng)，以充沛的精力和體力迎接高中生活。

????“近期天氣炎熱，我們?yōu)檐娪?xùn)的高一新生做好后勤保障，例如在午晚餐提供糖水等清涼飲品，幫助學(xué)生消暑降溫。此外，軍訓(xùn)期間，我們安排各班班主任及陪班教師在現(xiàn)場(chǎng)值班，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練情況，以此培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，做好學(xué)生的安全保障工作?！标惥催h(yuǎn)說(shuō)。

????關(guān)注心理健康

????以良好身心狀態(tài)開(kāi)啟高中旅程

????讓學(xué)生保持良好的心理健康狀況，對(duì)于他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)有著重要意義。開(kāi)學(xué)以來(lái)，鶴山各學(xué)校多措并舉，做好學(xué)生心理健康教育，助力學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

????“學(xué)生在暑假后回到學(xué)校學(xué)習(xí)，生活節(jié)奏發(fā)生了變化，可能會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)業(yè)焦慮等心理問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，深入了解學(xué)生的思想狀況，積極做好學(xué)生的心理健康教育?！标惥催h(yuǎn)介紹，鶴山一中常態(tài)化做好學(xué)生心理健康教育相關(guān)工作，例如，配備心理健康教師，開(kāi)展心理健康課、舉辦心理健康講座和定期組織心理健康團(tuán)建活動(dòng)等，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，以更好的身心狀態(tài)開(kāi)啟高中旅程。

????在鶴山一中附屬中學(xué)，該校創(chuàng)新推出“夸夸墻”“吹水課”“與最信任老師聊天”三項(xiàng)特色活動(dòng)，同時(shí)，在學(xué)校設(shè)立“陽(yáng)光信箱”，做好學(xué)生的心理健康教育與溝通引導(dǎo)工作?！拔覀兺ㄟ^(guò)設(shè)立‘陽(yáng)光信箱’‘夸夸墻’，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小紙條、信件等形式，隨時(shí)投遞個(gè)人煩惱、成長(zhǎng)困惑或?qū)W(xué)校辦學(xué)的建議，我們會(huì)定期查閱、及時(shí)回應(yīng)，為學(xué)生舒緩心理壓力，營(yíng)造積極包容的校園氛圍，讓師生之間、學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)正能量的雙向傳遞?！邓n’為學(xué)生開(kāi)辟了自由表達(dá)、釋放壓力的專屬空間，讓學(xué)校既能成為讀書學(xué)習(xí)的園地，又能成為廣交好友的平臺(tái)?！c最信任老師聊天’則搭建起師生之間‘一對(duì)一’的暖心溝通橋梁，在每學(xué)期初，我們會(huì)讓學(xué)生們寫下自己‘最信任老師’的名字，由該教師擔(dān)任學(xué)生們的‘知心人’，幫助他們更好地調(diào)節(jié)情緒，解決心理難題。”馮錦英表示。

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