劉劍（左）指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。

劉銳杰在鉆研技術(shù)。

鄧轉(zhuǎn)蘭在授課。

謝俊文在授課。

黃進(jìn)光（中）在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。

傅穎琪（左）和學(xué)生交流。

????在實體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的時代浪潮中，產(chǎn)教融合已成為激活職業(yè)教育生命力的核心引擎。江門市技師學(xué)院作為我市高技能人才培養(yǎng)的主陣地，近年來涌現(xiàn)出一批深耕產(chǎn)教融合實踐的教師典范。他們打破傳統(tǒng)課堂邊界，將車間搬進(jìn)校園，讓教學(xué)對接生產(chǎn)線；他們既是傳授技藝的師者，也是破解技術(shù)難題的工程師，更是連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁。

????他們守正創(chuàng)新，大膽嘗試，進(jìn)一步推動“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)契合”。他們帶領(lǐng)學(xué)生在真實生產(chǎn)場景中錘煉技藝，使學(xué)生在校期間即掌握先進(jìn)制造技術(shù)，為我市輸送了大量“用得上、留得住、發(fā)展好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

????在教師節(jié)來臨之際，讓我們走近這群優(yōu)秀的實踐者，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^產(chǎn)教融合的深度實踐，重塑新時代技工教育的內(nèi)涵與價值。

????文/圖 呂中言

????劉劍

????積極推動校企協(xié)同創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化

????人物檔案：江門市技師學(xué)院教研室產(chǎn)學(xué)研（科創(chuàng)）中心主任

????34年教學(xué)生涯，劉劍憑借扎實的技術(shù)功底，積極推動校企協(xié)同創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，是學(xué)院“雙師型”教師的優(yōu)秀代表。他多次主持企業(yè)項目研發(fā)與工藝改進(jìn)工作，積極推動技術(shù)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，獲多項獎項，包括廣東省技工院?？萍及l(fā)明與創(chuàng)新大賽2項一等獎、1項三等獎、1項優(yōu)勝獎。

????近年來，劉劍主持的校外研發(fā)項目為學(xué)院創(chuàng)造逾50萬元技術(shù)成果轉(zhuǎn)化資金。例如，在2021—2023年期間，劉劍帶領(lǐng)學(xué)生承接企業(yè)的美容床芯自動生產(chǎn)線項目，經(jīng)過團(tuán)隊的不斷嘗試和努力，新的設(shè)備投入運行后可為企業(yè)節(jié)省約10個勞動人手，每年為公司帶來經(jīng)濟(jì)效益近30萬元，同時實現(xiàn)了美容床芯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

????2024年，劉劍帶領(lǐng)學(xué)生承接江門市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的特色瓜類種子破殼促發(fā)芽技術(shù)之自動破殼設(shè)備研發(fā)項目。試驗數(shù)據(jù)顯示，在劉劍團(tuán)隊的助力下，種子前三天的發(fā)芽率從原來的60%提升至90%，霉變情況明顯減少，損耗降低20%。

????劉銳杰

????幫助企業(yè)解決20多項關(guān)鍵技術(shù)問題

????人物檔案：江門市技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)帶頭人、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家

????任教10多年來，劉銳杰主張把企業(yè)車間變?yōu)榻虒W(xué)課堂，把技術(shù)難題轉(zhuǎn)化為科研課題，用一項項專利成果搭建起校企合作的堅實橋梁，近年來共幫助企業(yè)解決20多項關(guān)鍵技術(shù)問題。

????如2020年，劉銳杰帶領(lǐng)團(tuán)隊為企業(yè)研發(fā)測試“蓄電池自動剪腳機(jī)”“蓄電池免夾充電裝置”“全自動滑軌碼垛機(jī)”等三項控制系統(tǒng)，大幅提升企業(yè)生產(chǎn)效率；2022年參與企業(yè)“管道直角焊接機(jī)”和“圓管焊接夾具裝置”項目設(shè)計，大幅降低企業(yè)生產(chǎn)安全風(fēng)險；2024參與企業(yè)“軸承自動壓裝機(jī)”和“多功能液壓彎管機(jī)”兩大項目的研發(fā)，全面提高了企業(yè)生產(chǎn)線的自動化程度。

????目前，劉銳杰共獲國家專利8項，其中“行李箱腳輪軸承自動壓裝機(jī)”項目獲省技工院校創(chuàng)新大賽一等獎，“八軸聯(lián)動浸錫機(jī)”項目獲二等獎。

????鄧轉(zhuǎn)蘭

????牽頭成立“職選未來”職業(yè)指導(dǎo)社

????人物檔案：江門市技師學(xué)院對外合作聯(lián)絡(luò)中心就業(yè)指導(dǎo)中心主任、江門市職業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)成員

????從教28年來，鄧轉(zhuǎn)蘭秉持“敬業(yè)、創(chuàng)新、服務(wù)”的理念，持續(xù)深耕實習(xí)管理、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和校企協(xié)同育人工作。每年實習(xí)季，她都會積極牽頭組織崗位實習(xí)供需見面會，搭建校企協(xié)同育人平臺。通過精準(zhǔn)對接本地龍頭企業(yè)，為學(xué)生提供覆蓋多行業(yè)、多類型的優(yōu)質(zhì)實習(xí)崗位。

????鄧轉(zhuǎn)蘭老師還將職業(yè)規(guī)劃與求職技能培訓(xùn)融入學(xué)生日常生活，牽頭成立了江門市技師學(xué)院“職選未來”職業(yè)指導(dǎo)社，指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)探索與能力提升活動。在她的帶領(lǐng)下，該社團(tuán)獲2025年廣東省技工院?！皟?yōu)秀就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊”三等獎。

????強(qiáng)化科研引領(lǐng)，賦能新形勢下職業(yè)指導(dǎo)方向。2023—2024年，鄧轉(zhuǎn)蘭擔(dān)任市級課題“新形勢下提高職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競爭力的職業(yè)規(guī)劃研究”項目負(fù)責(zé)人，全面總結(jié)其在職業(yè)規(guī)劃、面試技巧等系列職業(yè)指導(dǎo)活動中的長期實務(wù)經(jīng)驗，為進(jìn)一步提升校企合作與就業(yè)指導(dǎo)工作的前瞻性和實效性提供了有力支撐。

????謝俊文

????讓課堂教學(xué)對接企業(yè)生產(chǎn)痛點

????人物檔案：江門市技師學(xué)院模具學(xué)科組長、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人及創(chuàng)新3D社團(tuán)指導(dǎo)教師

????近年來，謝俊文以“產(chǎn)教深度融合”為教學(xué)核心，積極推動校企項目、設(shè)備研發(fā)與科普實踐融入教學(xué)，形成特色育人模式。

????2021年，謝俊文主持江門市依家五金塑料有限公司全自動剝線壓腳機(jī)升級改造項目時，同步設(shè)計“設(shè)備優(yōu)化實訓(xùn)任務(wù)”，組織學(xué)生參與零件測繪、方案討論，項目案例納入《機(jī)電一體化設(shè)備裝調(diào)》課程，讓課堂教學(xué)對接企業(yè)生產(chǎn)痛點；2022年主持佛山焯鑫金屬制品有限公司焊接定位結(jié)構(gòu)研制項目時，提煉“焊接精度控制”“專利技術(shù)轉(zhuǎn)化”等教學(xué)模塊，融入鉗工實訓(xùn)，讓學(xué)生參與專利相關(guān)圖紙繪制。2023—2024年，將雕刻機(jī)升級、車銑復(fù)合機(jī)研制經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為無人機(jī)專業(yè)“數(shù)控設(shè)備應(yīng)用”課程案例，實現(xiàn)“企業(yè)需求—項目研發(fā)—課堂教學(xué)”的閉環(huán)。

????針對教學(xué)設(shè)備與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)問題，2020—2022年，謝俊文還帶領(lǐng)學(xué)生研發(fā)適配教學(xué)的專業(yè)設(shè)備，包括龍門式、框架式、單懸臂三代FDM3D打印機(jī)等，全面提升了教學(xué)質(zhì)量。

????黃進(jìn)光

????為學(xué)院國際合作辦學(xué)注入強(qiáng)勁動力

????人物檔案：江門市技師學(xué)院汽車工程系校企合作與培訓(xùn)副主任、智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)帶頭人

????在多年來的產(chǎn)教融合實踐中，黃進(jìn)光積極推動大批高質(zhì)量項目落地見效。2017年，學(xué)院與中德諾浩公司的合作創(chuàng)立“中德諾浩汽車學(xué)院”，引入德國“雙元制”職業(yè)教育模式。黃進(jìn)光主動擔(dān)當(dāng)，推動合作專業(yè)從1個拓展至3個，并系統(tǒng)性開展多屆中高級及預(yù)備技師層次技能人才培養(yǎng)，為學(xué)院國際合作辦學(xué)注入強(qiáng)勁動力。

????為助力學(xué)生成長成才，黃進(jìn)光尤為重視實踐與競賽的育人價值。每年精心策劃并組織實施“中德諾浩杯”汽車技術(shù)競賽、德國F+U證書認(rèn)證考試，為學(xué)生構(gòu)建技能展示與能力提升的優(yōu)質(zhì)平臺，成功培養(yǎng)出一批廣東省、江門市技術(shù)能手。

????在拓展校企合作廣度與深度方面，黃進(jìn)光積極對接企業(yè)需求，先后與廣汽新能源、小鵬汽車等知名車企建立深度合作關(guān)系。他立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，整合本地摩托車產(chǎn)業(yè)資源，聯(lián)合江門市大長江集團(tuán)、江門市珠峰摩托車有限公司等企業(yè)共建“摩托車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，深化校企協(xié)同育人機(jī)制。通過開設(shè)校企雙制班，實現(xiàn)“招生即招工、上課即上崗”。

????傅穎琪

????帶領(lǐng)學(xué)生參與有影響力的政校合作項目

????人物檔案：江門市技師學(xué)院傳媒設(shè)計系校企合作副主任、巾幗志愿服務(wù)隊隊長

????2021年任教以來，傅穎琪以產(chǎn)教融合為筆，以校企合作為墨，在江門技師學(xué)院的畫卷上書寫著精彩篇章。

????2021—2024年期間，傅穎琪帶領(lǐng)學(xué)生參與了多項有影響力的政校合作項目。在新會景堂圖書館館史室建設(shè)項目中，她帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘圖書館的歷史文化底蘊。設(shè)計過程中，她鼓勵學(xué)生大膽提出創(chuàng)意，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，精心設(shè)計每一個展示空間。學(xué)生們在實踐中不僅提升了專業(yè)技能，更深刻感受到了文化傳承的責(zé)任與使命；在新會區(qū)垃圾分類管理項目文創(chuàng)設(shè)計項目中，她引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合。學(xué)生們分組開展調(diào)研，了解市民對垃圾分類的認(rèn)知和需求，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出一系列生動有趣、富有教育意義的文創(chuàng)產(chǎn)品，如垃圾分類主題的手提袋、筆記本、玩偶等。這些作品在社區(qū)宣傳中發(fā)揮了重要作用，學(xué)生們也在實踐中增強(qiáng)了社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

????校企合作方面，2023年，傅穎琪作為設(shè)計成員之一，積極協(xié)助恩平市帕斯高有限公司開展企業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計及海報宣傳設(shè)計服務(wù)項目。從包裝設(shè)計的材質(zhì)選擇、色彩搭配到海報宣傳的風(fēng)格定位、內(nèi)容策劃，每一個環(huán)節(jié)她都嚴(yán)格把關(guān)。最終，項目成果得到了企業(yè)的高度認(rèn)可。