臺(tái)山市第一中學(xué)教師何瑞廣

廣州大學(xué)臺(tái)山附屬中學(xué)教師吳薇

臺(tái)山市赤溪中學(xué)教師覃富有

臺(tái)山市川島鎮(zhèn)下川學(xué)校教師陳濤

臺(tái)山市臺(tái)城第二小學(xué)教師馬玉瓊

臺(tái)山市水步鎮(zhèn)井崗小學(xué)教師梁秀宜

臺(tái)山市馬蘭芳幼兒園教師朱文娟

????在晨光熹微的講臺(tái)前，他們用粉筆描繪成長(zhǎng)的藍(lán)圖；于歲月流轉(zhuǎn)的校園里，他們以匠心守護(hù)成長(zhǎng)的年輪。他們是跨越山海的教育守望者，是偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)街的點(diǎn)燈人，是百年老校的育才匠，他們是人民教師。

????日前，2025年“南粵優(yōu)秀教師”名單公布，臺(tái)山7位教師榜上有名。值此第41個(gè)教師節(jié)，讓我們聆聽這7位教師的故事，看他們?nèi)绾我晕⒐恻c(diǎn)亮僑鄉(xiāng)未來。

????文/李嘉敏 黃穎欣 臺(tái)教宣

????圖/采訪對(duì)象提供

????臺(tái)山市第一中學(xué)教師何瑞廣

????廿八載堅(jiān)守講臺(tái) 一顆心鑄就師魂

????在臺(tái)山市第一中學(xué)數(shù)學(xué)科組，有一位從教28年，擔(dān)任班主任8年、年級(jí)級(jí)長(zhǎng)3年、科組長(zhǎng)16年的“老師傅”，他是學(xué)生的領(lǐng)路人，也是年輕教師的“教研航標(biāo)”。他就是何瑞廣，培養(yǎng)出幾十名高材生，主持2項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲10余項(xiàng)省、市級(jí)教研大獎(jiǎng)，以名教師工作室為支點(diǎn)助力臺(tái)山數(shù)學(xué)教育變革。

????讓數(shù)學(xué)課堂變得好玩，作為數(shù)學(xué)教師，何瑞廣有自己的法寶。他將課堂改革的新理念融入教學(xué)，非常注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，同時(shí)，以多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在不同的方面體驗(yàn)成功。何瑞廣的課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。

????在擔(dān)任班主任的8年間，何瑞廣獨(dú)創(chuàng)“勤、嚴(yán)、愛、巧”四字管理法，堅(jiān)持每天早讀前到校巡查，利用班會(huì)課開展數(shù)學(xué)建模辯論賽、“人生規(guī)劃工作坊”等特色活動(dòng)。他所帶的班級(jí)屢獲“學(xué)習(xí)先進(jìn)班”“優(yōu)秀團(tuán)支部”“學(xué)校綜合先進(jìn)班”等稱號(hào)，更培養(yǎng)出臺(tái)山全市高考成績(jī)前列的優(yōu)秀學(xué)子。這份教學(xué)魅力讓他收獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員、廣東省“南粵優(yōu)秀教師”、廣東省縣域頭雁數(shù)學(xué)科名教師、廣東省高考優(yōu)秀評(píng)卷員等20余項(xiàng)榮譽(yù)。

????擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)16年，何瑞廣構(gòu)建“三階五維”教研體系，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出《高考數(shù)學(xué)思維可視化課程》等32個(gè)精品課例。他主持的6項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題全部結(jié)題，其中《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)研究》獲廣東省教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。他助力打造的“青藍(lán)工程”，通過“每周三問”“模擬課堂”等培養(yǎng)模式，幫助青年教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，指導(dǎo)青年教師獲省、市級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)3人次。

????此外，何瑞廣主持的“數(shù)學(xué)建模與跨學(xué)科融合”等12場(chǎng)主題講座輻射江門五邑，相關(guān)課例被收錄為廣東省“一師一優(yōu)課”典范。作為臺(tái)山市名教師工作室主持人，他帶領(lǐng)12名成員完成《“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指南》等4項(xiàng)市級(jí)教研課題。

????二十八載春秋，何瑞廣用堅(jiān)守詮釋教育初心，以創(chuàng)新書寫育人華章。

????廣州大學(xué)臺(tái)山附屬中學(xué)教師吳薇

????以愛為筆 繪就鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育精彩畫卷

????對(duì)于廣州大學(xué)臺(tái)山附屬中學(xué)教師吳薇而言，教育是一場(chǎng)與學(xué)生共同奔赴的逐夢(mèng)之旅。從教19年來，她將青春力量毫無保留地奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，用汗水與智慧收獲屬于自己的成長(zhǎng)碩果，也為鄉(xiāng)村學(xué)子撐起一片天空。

????“學(xué)好化學(xué)，必須從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！弊鳛橐幻瘜W(xué)教師，吳薇一頭扎進(jìn)教材，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組完成化學(xué)小課題，并巧妙融合物理、生物等學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

????憑借這份對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與熱愛，吳薇先后獲得廣東省青年教師能力大賽江門市二等獎(jiǎng)、臺(tái)山市初中化學(xué)說播課比賽一等獎(jiǎng)、江門市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課例（說播課）展評(píng)活動(dòng)三等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。她撰寫的論文《基于核心素養(yǎng)下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略》，在江門市和臺(tái)山市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中脫穎而出，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學(xué)教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

????不少鄉(xiāng)村學(xué)子的父母常年在外打工，他們成為留守兒童，內(nèi)心渴望關(guān)愛。吳薇把每一名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛，課堂上，她時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；課余時(shí)間，她主動(dòng)與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。吳薇撰寫的論文《柔性管理在初中班主任管理中的應(yīng)用途徑探討》是她育人理念的生動(dòng)體現(xiàn)，該論文在2022年臺(tái)山市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，進(jìn)一步印證她在育人方面的深入思考和有效實(shí)踐。

????作為江門市第三批中小學(xué)學(xué)科核心教研組成員、臺(tái)山市化學(xué)學(xué)科帶頭人和名教師工作室成員，吳薇深知自己肩負(fù)著引領(lǐng)和示范的重任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展離不開教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，她常常毫無保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和備考策略，并積極參與“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，助力青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。此外，吳薇帶領(lǐng)學(xué)校減負(fù)團(tuán)隊(duì)成員積極探索“減負(fù)增效”的有效策略，她所在的化學(xué)科組獲得江門市集體備課成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。

????臺(tái)山市赤溪中學(xué)教師覃富有

????扎根鄉(xiāng)土 用匠心托起孩子未來

????在赤溪鎮(zhèn)的青山綠水間，“90后”教師覃富有用九年青春熱血，滋養(yǎng)鄉(xiāng)村教育的沃土。他既是學(xué)生心中的“暖陽兄長(zhǎng)”，用愛叩開問題孩子的心扉；也是教學(xué)改革的“急先鋒”，讓物理課堂煥發(fā)智慧光芒；更是教育科研的“深耕者”，以一項(xiàng)項(xiàng)課題成果為鄉(xiāng)村教育注入源頭活水。

????“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，留守兒童和離異家庭的孩子更需要光?！睋?dān)任班主任6年時(shí)間的覃富有，用行動(dòng)踐行“不放棄任何一個(gè)孩子”的誓言。他搭建“家校共育橋”，通過每學(xué)期家訪、電話聯(lián)系，重建多個(gè)家庭的教育信心；面對(duì)沉默寡言的離異家庭學(xué)生，他堅(jiān)持課后談心和輔導(dǎo)，叩開孩子的心扉；為幫助留守兒童建立自信，他設(shè)計(jì)“閃光點(diǎn)收集瓶”，讓每個(gè)孩子記錄點(diǎn)滴進(jìn)步。覃富有所帶的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為文明班，超百名學(xué)子在他的守護(hù)下考入理想高中。這份堅(jiān)守讓他先后獲得臺(tái)山市德育先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)山市優(yōu)秀班主任、江門市十佳青年教師等榮譽(yù)。

????覃富有利用自制的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”“做功改變內(nèi)能實(shí)驗(yàn)”等接地氣的教具，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為趣味挑戰(zhàn)。2020-2021學(xué)年，他所教的3個(gè)班級(jí)物理中考成績(jī)均超臺(tái)山全市平均分，個(gè)人連續(xù)三年獲評(píng)臺(tái)山市畢業(yè)班工作先進(jìn)個(gè)人。覃富有的公開課《電生磁》在廣東省吳洪文名教師工作室和江門市趙文辯名教師工作室聯(lián)合舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)中獲得一致好評(píng)，學(xué)校物理科組在他的帶領(lǐng)下，連續(xù)4年斬獲江門市模擬試題命題獎(jiǎng)項(xiàng)。

????“教研是教學(xué)的生命線?！瘪挥猩钪O此道，他主持的江門市德育課題《初中生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的實(shí)踐探究》、參與的臺(tái)山市德育課題《農(nóng)村留守兒童心理健康突出問題與教育對(duì)策》為區(qū)域教育提供重要參考。他撰寫的4篇教學(xué)論文獲臺(tái)山市一等獎(jiǎng)和江門市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在江門市優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)中三度折桂，并在2024年獲評(píng)基礎(chǔ)教育精品課一等獎(jiǎng)。

????“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”覃富有用青春熱忱扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為更多鄉(xiāng)村孩子托起看得見的未來。

????臺(tái)山市川島鎮(zhèn)下川學(xué)校教師陳濤

????當(dāng)好海島學(xué)校的“青春引路人”

????川島鎮(zhèn)下川學(xué)校青年教師陳濤的家鄉(xiāng)在500多公里外。10年前，他第一次踏上海島，面對(duì)簡(jiǎn)陋的條件和閉塞的環(huán)境，曾有過擔(dān)憂和彷徨。然而，理想戰(zhàn)勝了恐懼，對(duì)教育的熱愛讓他選擇留下。“教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心?！标悵f道。

????海島教育資源相對(duì)薄弱，許多孩子的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，教師需要付出更多心血，不僅要在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)，更要在生活上關(guān)心培養(yǎng)。自2016年擔(dān)任班主任以來，陳濤一直秉承“以愛潤(rùn)心，以德樹人”的教育理念，形成“三全育人”的帶班特色。他創(chuàng)新構(gòu)建“三階四維”管理模式，通過“目標(biāo)引領(lǐng)—習(xí)慣養(yǎng)成—人格塑造”三階段成長(zhǎng)路徑，建立“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)”四維育人體系。他設(shè)計(jì)的“成長(zhǎng)積分銀行”評(píng)價(jià)機(jī)制和開發(fā)的《班級(jí)崗位輪值手冊(cè)》，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。

????陳濤深知，教育不單單在課堂。他經(jīng)常利用課余時(shí)間走訪學(xué)生家庭，對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境了如指掌。2019年，他擔(dān)任川島鎮(zhèn)家庭教育講師團(tuán)成員，深受家長(zhǎng)歡迎。早讀課他提前到班，作業(yè)當(dāng)日批改完畢，班級(jí)管理親力親為……

????作為數(shù)學(xué)教師，陳濤注重原生態(tài)教學(xué)，努力營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。他不斷鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，積極參與教學(xué)改革，并多次主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)示范課、校內(nèi)公開課任務(wù)。辛勤耕耘結(jié)出碩果累累，陳濤撰寫的多篇論文榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教、學(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)實(shí)踐》獲廣東省2024年度學(xué)術(shù)討論會(huì)論文二等獎(jiǎng)；2022年和2023年，榮獲臺(tái)山市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽一等獎(jiǎng)；2018-2024年，四次獲得江門市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)。

????10年來，陳濤獲得近20項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，包括江門市優(yōu)秀教師、臺(tái)山市優(yōu)秀教育工作者、臺(tái)山市骨干教師等，并獲得各級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)近50項(xiàng)。他始終保持謙遜和進(jìn)取的心態(tài)：“這些榮譽(yù)是鼓勵(lì)，更是責(zé)任?！标悵硎荆瑢⒗^續(xù)扎根講臺(tái)、耕耘桃園，為海島教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

????臺(tái)山市臺(tái)城第二小學(xué)教師馬玉瓊

????以愛育人 以智啟人

????從教30年來，她始終扎根教育一線，以高度的責(zé)任感和飽滿的教育熱情，默默守護(hù)著一批又一批孩子成長(zhǎng)。她是臺(tái)山市臺(tái)城第二小學(xué)教師馬玉瓊，是一名用愛心與專業(yè)詮釋“四有好老師”精神的共產(chǎn)黨員?！懊總€(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，需要我們用心澆灌?！瘪R玉瓊用專業(yè)與愛心詮釋新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

????“語言學(xué)習(xí)不應(yīng)該枯燥無味?！弊鳛橛⒄Z教師，馬玉瓊不斷鉆研教法、精益求精，她堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重英語素養(yǎng)的培育，努力打造有情、有理、有趣的高效課堂。她積極參與教學(xué)改革，與教研團(tuán)隊(duì)共同探索以“自主、合作”為主線的教學(xué)模式，通過五個(gè)環(huán)環(huán)相扣的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過角色扮演、英語短劇等形式快樂學(xué)習(xí)。

????因教學(xué)業(yè)績(jī)突出，馬玉瓊多次在市級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?！斑@些榮譽(yù)是鼓勵(lì)，更是鞭策。”馬玉瓊說，教師要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。她所教的學(xué)生在各類競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，所教的班級(jí)多次獲臺(tái)城街道教學(xué)質(zhì)量特優(yōu)獎(jiǎng)。

????“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！弊鳛閷W(xué)校骨干教師，馬玉瓊積極投身教學(xué)科研與教師培養(yǎng)工作，并多次承擔(dān)學(xué)校、教育聯(lián)盟、鎮(zhèn)級(jí)和市級(jí)的比賽課、公開課與示范課任務(wù)，通過以研促教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課題研究方面，馬玉瓊積極參與課程改革與教學(xué)方法創(chuàng)新，并在教學(xué)實(shí)踐中推廣運(yùn)用，有效促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐的深化。

????作為一名黨員，馬玉瓊始終將黨性修養(yǎng)放在首位。“教育工作者不僅要傳授知識(shí)，更要為黨和國(guó)家培養(yǎng)棟梁之材。”她模范履行崗位職責(zé)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以行動(dòng)展現(xiàn)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的新時(shí)代教師形象。

????三十年光陰荏苒，馬玉瓊始終心懷對(duì)教育事業(yè)的無限赤誠(chéng)。她以專業(yè)與熱愛照亮學(xué)子前程，以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)詮釋黨員初心，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。馬玉瓊表示，未來將繼續(xù)堅(jiān)守初心，以愛育人，以智啟人，在教育的道路上堅(jiān)定前行。

????臺(tái)山市水步鎮(zhèn)井崗小學(xué)教師梁秀宜

????堅(jiān)守鄉(xiāng)村 照亮孩子成長(zhǎng)之路

????在大江鎮(zhèn)、水步鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，梁秀宜一待就是21年。多年來，她身兼數(shù)職，不僅擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，還肩負(fù)副班主任工作。她用日復(fù)一日地堅(jiān)守與付出，在思想引領(lǐng)、育人實(shí)踐、教學(xué)教研等多個(gè)方面發(fā)光發(fā)熱，成為臺(tái)山鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的一面旗幟，照亮無數(shù)鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)之路。

????在育人工作中，梁秀宜多維度發(fā)力，她創(chuàng)新班級(jí)管理模式，以“養(yǎng)成教育”為核心，開展“中國(guó)夢(mèng)”“傳承紅色基因”等主題活動(dòng)，厚植學(xué)生家國(guó)情懷；推動(dòng)成立學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，開展社區(qū)清潔、禁毒宣傳等活動(dòng)，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。同時(shí)，她融合勞動(dòng)教育，創(chuàng)建校園種植基地，打造勞動(dòng)育人特色陣地。

????作為一名鄉(xiāng)村教師，梁秀宜關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)留守兒童，她開展家訪，給予個(gè)性化輔導(dǎo)與心理關(guān)懷。不少留守兒童在她的關(guān)愛下，性格從孤僻變得開朗，英語成績(jī)大幅提升，還評(píng)上學(xué)校的“進(jìn)步之星”。梁秀宜也屢獲殊榮，獲評(píng)江門市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

????2021-2024年，梁秀宜在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)·英語》陸續(xù)分享25篇備課資源。多年來，她的教學(xué)成績(jī)斐然，所教班級(jí)英語成績(jī)?cè)谫|(zhì)量檢測(cè)中穩(wěn)居臺(tái)山全市靠前位置。她勇于改革，利用多媒體制作微課、課例，創(chuàng)新作業(yè)形式，微課、課例多次獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

????在教研方面，梁秀宜積極參加專業(yè)培訓(xùn)，上好示范課、公開課及研討課，在教學(xué)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域成績(jī)突出，開發(fā)多項(xiàng)教學(xué)資源并被納入?yún)^(qū)域資源庫(kù)，撰寫的論文在期刊發(fā)表并獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，參與、主持的課題均順利結(jié)題，并主導(dǎo)編寫了英語校本教材。

????多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，讓梁秀宜成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科領(lǐng)路人，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，多次在教研會(huì)上開設(shè)專題講座、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她通過師徒結(jié)對(duì)，悉心指導(dǎo)青年教師、少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，助力他們?cè)诮虒W(xué)、比賽中取得佳績(jī)。

????梁秀宜以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、無私的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新的教育理念，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，激勵(lì)更多教育工作者在鄉(xiāng)村教育的道路上砥礪前行。

????臺(tái)山市馬蘭芳幼兒園教師朱文娟

????用愛與專業(yè)守護(hù)幼兒純真童年

????在臺(tái)山市馬蘭芳幼兒園，朱文娟用溫柔對(duì)待孩子，以專業(yè)和耐心推動(dòng)融合教育，讓特殊兒童綻放笑容。從教26年來，這位幼兒教師，始終用專業(yè)與愛心守護(hù)孩子的純真童年。

????“每個(gè)孩子都有屬于自己的光芒，哪怕他走得慢一些，我的責(zé)任就是陪著他找到那束光?！敝煳木赀@樣說道。面對(duì)班級(jí)中的特殊兒童，她展現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧。她堅(jiān)持每日細(xì)致觀察并記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn)，查閱專業(yè)書籍、請(qǐng)教專家，為每個(gè)孩子量身定制個(gè)性化教育方案?！拔蚁嘈琶總€(gè)孩子都有發(fā)展的可能，關(guān)鍵是找到適合他們的方法。”朱文娟說。

????朱文娟巧妙地將康復(fù)訓(xùn)練融入日?；顒?dòng)，通過游戲訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，借助繪畫和音樂激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。她特別重視營(yíng)造包容、互助的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)普通幼兒和特殊兒童成為朋友。朱文娟從不放棄任何一個(gè)孩子，她讓孩子們感受到了集體的溫暖。

????作為幼兒園學(xué)科帶頭人和臺(tái)山市骨干教師，朱文娟積極參與園本課程開發(fā)，將抓子、翻花繩、拍紙片等傳統(tǒng)民間游戲引入現(xiàn)代幼兒教育，并設(shè)計(jì)出融合五大發(fā)展領(lǐng)域的活動(dòng)課程?！坝螒蚴莾和奶煨?，也是最好的學(xué)習(xí)方式，我們要讓教育回歸本真，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩?！敝煳木暾f。

????朱文娟參與多項(xiàng)市級(jí)課題研究，比如《排球在幼兒體育活動(dòng)中的利用研究》等，取得扎實(shí)成果。她堅(jiān)持“輸血”與“造血”并重的幫扶理念，每學(xué)期為全體教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。近年來，朱文娟多次參加送教下鄉(xiāng)工作，將優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)輻射到城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

????26年來，朱文娟先后榮獲臺(tái)山市優(yōu)秀教育工作者、臺(tái)山市德育先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。她說：“最好的榮譽(yù)，是看到孩子開心地跑來?yè)肀?，是家長(zhǎng)的一句‘老師，謝謝你’?！比諒?fù)一日地陪伴與堅(jiān)守，朱文娟用愛與專業(yè)成為無數(shù)幼兒成長(zhǎng)道路上那盞最溫暖的燈。