獲獎的班級代表上臺領獎。

????舞臺上，孩子們略顯緊張卻神情專注；舞臺下，家長的眼中閃爍著欣慰的目光。近日，江門市特殊教育學校（以下簡稱“市特?！保┡e辦家長開放日暨口語交際表達素養(yǎng)賽。本次活動以“語潤心田言展風采”為主題，通過觀摩課、口語比賽、家長會等形式，全方位展示該校在培養(yǎng)學生口語交際能力方面的探索與成果，也搭建起家校共育的暖心橋梁。

????文/圖 張翠玲 曾麗萍

????以言為橋

????讓每一次表達被聽見

????活動在剛?cè)岵奈瑾{表演、蔡李佛拳和活力十足的課間操中拉開了帷幕。其中，課間操是該校本學期根據(jù)學生的特點進行全新編排的，融合了音樂、舞蹈與體育元素，既鍛煉了學生的身體協(xié)調(diào)性，又激發(fā)了他們的參與熱情。這場充滿活力的開場表演，瞬間點燃了現(xiàn)場的氣氛。

????轉(zhuǎn)場至報告廳后，該校教研室副主任陳鄲穎為師生、家長帶來了生活語文觀摩課《課外活動真豐富》。她以生活化的情境和生動的互動，結(jié)合AI教學技術(shù)，引導學生們積極開口表達，在歡聲笑語中感受語文與生活的緊密聯(lián)系。

????隨后開展的口語交際表達素養(yǎng)決賽，成為孩子們綻放光彩的主舞臺。比賽涵蓋課本劇、故事講述、情景模擬、生活分享等多種形式，呼應《培智學校義務教育生活語文課程標準》中“學會傾聽、樂于表達、善于交流”的核心目標。

????如八年級學生帶來的《我是雷鋒，我們都是雷鋒》朗誦，孩子們用質(zhì)樸卻真摯的語言，講述幫助同學、整理教室的小事，讓抽象的精神化為具體可感的身邊溫暖。九年級的《亡羊補牢》課本劇，展現(xiàn)了學生們對寓言故事的理解與演繹能力。五年級的《得閑飲茶——江門早茶體驗記》別具匠心，學生們變成“早茶推薦官”，在模擬茶樓場景中，介紹蝦餃、燒賣等美食，并融入“請喝茶”“慢慢享用”等交際用語。七年級的《全運會新聞播報》，展現(xiàn)了學生關(guān)注社會、整合信息并清晰播報的能力，將個人表達與更廣闊的世界連接起來。

????家校同心

????為孩子們搭建成長天地

????最后，評委們依據(jù)內(nèi)容表達、語言技巧、體態(tài)溝通、綜合效果等維度認真評分，七年級的《全運會新聞播報》和五年級的《得閑飲茶——江門早茶體驗記》獲得“金話筒”獎；九年級的《亡羊補牢》、三年級的《周末活動真豐富》和四年級的《森林動物園奇妙之旅》獲得“銀話筒”獎；六年級的《小馬過河》、二年級的《自我介紹》、八年級的《我是雷鋒，我們都是雷鋒》和一年級的《套圈圈》獲得“銅話筒”獎。

????本次活動中，家長不僅是觀眾，更作為評委深度參與，親身體驗學校教育的專業(yè)與用心，也從更多角度看到自己孩子及其他孩子的閃光點?！敖裉靺⒓蛹议L開放日，我深入了解了孩子在學校的學習與生活。老師們循循善誘的教導、孩子們專注聽講的神情以及師生們豐富多彩的表演，都讓我印象深刻。作為家長，我真切地看到孩子在學校取得了很大的進步?！痹撔W生李永康的媽媽說。

????最后，該校還開展了新生入學適應與成長指南家長會，延續(xù)了開放日“溝通”的主題，將舞臺上的風采展示，延伸至具體而細微的教育探討中?！芭e辦這次活動，既是為了加強家校之間的理解與信任，也讓家長更直觀地看到孩子們的進步。我們聚焦孩子們的口語交際能力提升，通過比賽提升他們的溝通與應對能力，營造多元的成長環(huán)境。我們相信，家校同心才能更好地為特殊孩子鋪就更寬廣的未來之路。”市特校副校長彭永茹說。

????作為廣東省特殊教育精品課程項目“情境·交際·評價——口語交際”的領銜單位，市特校將情境創(chuàng)設、真實交際與正向評價深度融合。對于特殊兒童而言，每一次成功的表達，每一次有效的溝通，都是走向社會的重要一步。該校創(chuàng)設舞臺、舉辦比賽，正是為了給孩子們提供大量“成功的溝通體驗”，從而增強其表達自信與社交意愿?！疤厥夂⒆拥某砷L，需要家校同心、攜手共育，我們希望通過今天的開放與交流，進一步凝聚家校的教育力量，共同為孩子們搭建更包容、更廣闊的成長天地?！笔刑匦ＰｉL周換轉(zhuǎn)說。