鶴山市碧桂園學校打造英語特色教育，讓學生在兼具深度與廣度的英語教育中，夯實語言素養(yǎng)、拓寬國際視野。

鶴山市碧桂園學校將勞動教育作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

鶴山市碧桂園學校積極探索STEAM教育，推動教育理論與實踐深度融合。

????12月10日，2025福布斯中國國際化學校校長評選頒獎典禮在上海舉行，鶴山市碧桂園學校校長代天良榮獲“2025福布斯中國國際化學校卓越校長”稱號。這一殊榮不僅是對代天良校長教育理念與管理能力的認可，也彰顯了鶴山市碧桂園學校在國際化教育領(lǐng)域的影響力。

????近年來，鶴山市碧桂園學校始終秉持“創(chuàng)辦綠色教育，培養(yǎng)菁英學子”的辦學理念，堅持扎根中國、面向世界，積極探索“本土+國際”特色教學模式，著力打造英語特色教育，創(chuàng)新多元育人路徑，培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野的新時代人才。

????文/圖 江門日報記者 陳佩筠

????打造英語特色

????拓寬學生國際視野

????“隨著全球化進程的加快，英語作為國際交流的重要工具，其重要性日益凸顯。為了更好地適應這一趨勢，學校秉持‘夯實語言素養(yǎng)，融通國際教育’的理念，深化國際教育融合，著力打造英語特色教育，讓學生在兼具深度與廣度的英語教育中，夯實語言素養(yǎng)、拓寬國際視野，成長為適應全球發(fā)展的新時代人才?！贝炝急硎?。

????走進鶴山市碧桂園學校，濃厚的學習氣息撲面而來。為營造良好的英語氛圍，該校在校園文化建設中處處融入英語特色：雙語校園標語、英語文化長廊、班級英語特色板報、全域化英語作品展示區(qū)……無不為學生提供了展示英語才華的廣闊舞臺，構(gòu)建起“步步有英語、處處可學習”的校園生態(tài)，讓學生在潛移默化中感受語言的魅力。

????據(jù)悉，該校構(gòu)建多元融合的英語課程體系，整合人教版PEP、Sight Words A-Z、Go phonics及New Magic牛津英語等多套教材，并自主開發(fā)了《用英語講中國故事》系列校本閱讀教材，融匯中西文化內(nèi)涵，在提升學生語言能力的同時，培養(yǎng)家國情懷，使課堂兼具知識的厚度與文化的溫度。同時，該校配套實施分級課外閱讀體系，階梯式提升學生閱讀素養(yǎng)。

????作為全國劍橋英語考級考點，該校全面開展從Starters到PET（MSE）級別的劍橋考級培訓，系統(tǒng)提升聽說、讀、寫綜合運用英語的能力。每年組織學生參加兩次全國劍橋英語等級考試，通過率達100%，優(yōu)秀率達70%。

????“為了給學生提供更優(yōu)質(zhì)的英語學習空間，學校專門設立了伊萊英語分級閱讀圖書館。館內(nèi)藏書均為英文原版書籍，覆蓋一至九年級學生的認知水平與閱讀需求，幫助學生在沉浸式閱讀中積累詞匯、培養(yǎng)語感，筑牢自主閱讀的基礎?！贝炝冀榻B道。

????此外，該校還積極搭建多元化平臺，鼓勵學生參與各類英語實踐活動。每學期開展朗讀比賽、英語趣配音、學科競賽、英語劇展演、辯論賽及英語游園等活動，讓學生在實踐與展示中鞏固語言基礎，提升表達能力。同時，該校組織學生參加IEEA國際英語精英賽、CCTV希望之星電視大賽、全國奧林匹克英語作文競賽等各類賽事，通過“以賽練能、以賽拓識”方式，讓學生在與國內(nèi)外學子的比拼交流中檢驗學習成果、拓寬國際視野，提升競爭意識與團隊協(xié)作能力。

????“強教必先強師。打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，是學校落實立德樹人根本任務、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的堅實保障?！贝炝颊f。在英語教學方面，該校組建了一支結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、教研融合、業(yè)務精湛的教師團隊，形成老中青“梯隊聯(lián)動、互助成長”的教研格局。教學實踐中，英語科組構(gòu)建了“綠色課堂六步教學法”與全方位評價監(jiān)控體系，推行“多聽、多讀、多說、多練”的自主學習模式，以科學的教學方法夯實學生語言基礎，激勵他們在自我展示中持續(xù)成長。憑借扎實的教學積淀，該校英語教學質(zhì)量穩(wěn)居江門市前列，并先后獲評希望之星“國際教育影響力單位”“全國英語作文教學先進單位”等稱號。教師團隊在各級教學競賽中也屢獲佳績，展現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)。

????創(chuàng)新多元教學

????提升學生綜合素養(yǎng)

????“教育是點燃火焰，而非填滿容器。”這是代天良始終堅守的教育理念，這一理念深度融入課程設置、教學實施與育人全過程。“學校在國家課程與地方課程基礎上，將‘綠色教育’思想融入學科教學，通過構(gòu)建綠色課程體系，打造貼近學生生活、激發(fā)學生興趣動力的課堂，強化學生的創(chuàng)新思維與個性化表達，著力培養(yǎng)學生‘會做人、會做事、會合作、會發(fā)展’的核心素養(yǎng)?！贝炝急硎?。

????在代天良的引領(lǐng)下，鶴山市碧桂園學校積極構(gòu)建“本土化+國際化”雙軌課程體系，開設陶藝、茶藝、擊劍、編程等百余門特色課程，并配備陶藝室、木工坊、書法室、管樂館、乒乓球館、網(wǎng)球館等50多個專業(yè)功能場室。每個場室均配備專業(yè)指導教師。每天下午，學生可自主選修兩節(jié)素質(zhì)教育課程或參加社團活動，確保每位學生在小學或初中階段掌握至少兩項器樂技能或特長，真正實現(xiàn)個性化發(fā)展。

????此外，該校還將勞動教育作為學校特色項目進行打造，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，積極探索“校家社協(xié)同育人”模式，創(chuàng)新建立四維評價機制，加強勞動教育課程建設，開發(fā)《平安是?！贰兜掠w驗活動手冊》《好習慣好人生》3本勞動教育專題校本教材，精心打造校內(nèi)“桃李園”勞動教育實踐基地、廚藝勞動技能培訓中心、陶藝技能培訓中心、生命生存技能學習中心以及校外社會勞動實踐基地，全面推進勞動教育常態(tài)化和勞動課程教學實踐化。2024年，該校獲評江門市第三批中小學勞動教育特色學校，兩項國家級勞動教育課題順利結(jié)題。

????值得一提的是，該校積極探索STEAM教育，推動教育理論與實踐的深度融合。2019年，代天良赴清華大學參加STEAM課程學研修，隨后將創(chuàng)新思維方法、跨學科課程設計及人工智能教學實踐等內(nèi)容引入學校，開設了STEAM課程體系?！拔覀兊恼n程融合了科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學等學科，并專門打造‘小能人’創(chuàng)客空間、STEAM教室、3D科學探究室、人工智能實驗室等專業(yè)教學場所，旨在通過項目化學習，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，全面提升綜合素養(yǎng)，為學生打開一扇創(chuàng)新發(fā)展的大門。”代天良說。2017年5月，該校獲評“中國教育信息化首批STEM教育&創(chuàng)客教育實驗學?！?。

????展望未來，代天良表示：“教育發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。學校將持續(xù)優(yōu)化辦學理念，完善數(shù)字化教學體系，搭建AI人工智能輔助教學平臺，同時，深化國際化合作，引進更多先進教育模式，進一步強化英語教學優(yōu)勢，提供更優(yōu)質(zhì)的雙語教育與國際交流平臺，助力學生成長為兼具家國情懷與國際視野的新時代少年，在文化互鑒中不斷成長。”