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沙坪一?。|校區(qū)）將“禮樂弦歌”課程納入常規(guī)音樂課程，與語文教材中的古詩詞相結合進行彈唱教學。

????近日，在全國第五屆“禮樂弦歌”教學成果展示活動暨美育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，沙坪街道第一小學（以下簡稱“沙坪一小”）（東校區(qū)）被授予“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園——禮樂弦歌課程教學示范?！狈Q號。這一榮譽彰顯了該校美育教育的卓越成果，展現(xiàn)了學生扎實的演奏功底與良好的藝術素養(yǎng)。

????據(jù)悉，該校秉承“以樂潤心、以禮育人、以文化人”的教育理念，持續(xù)深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。今年以來，該校著力打造“禮樂弦歌”特色品牌，開設“禮樂弦歌”校本課程，組建四弦琴校隊，積極搭建各類展示平臺，讓中華傳統(tǒng)文化浸潤學生成長，走出一條獨具特色的美育之路。

????文/圖 江門日報記者 陳佩筠

????開設四弦琴課程

????傳統(tǒng)文化浸潤學生心靈

????“中華小四弦是一種傳統(tǒng)彈撥樂器，外形小巧、便于攜帶，且簡單易學，深受學生喜愛。推動‘四弦琴進課堂’，有利于激發(fā)學生學習音樂的興趣，對于培養(yǎng)學生對音樂的理解力、表達力和創(chuàng)造力，提升學生的音樂素養(yǎng)有著重要的作用。同時，四弦琴專為古詩詞彈唱而設計，能夠?qū)崿F(xiàn)音樂與語文等多學科的有機融合，使課本中的古詩詞‘活’起來，讓學生們在彈唱中增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感與自豪感?！鄙称阂恍。|校區(qū)）副校長賴健聰表示。

????據(jù)了解，自今年9月起，該校將“禮樂弦歌”課程納入常規(guī)音樂課程，并在三年級進行試點教學，每周安排一節(jié)四弦琴課程，與語文教材中的古詩詞相結合進行彈唱教學，讓學生在禮樂文化的熏陶中，實現(xiàn)“樂器進課堂、詩詞入心扉”。

????為了更好地培養(yǎng)學生興趣，進一步提升學生的演奏水平，該校專門組建了四弦琴校隊，每周四早上開展集中訓練。學生在鞏固課堂所學的基礎上，進一步學習彈奏技巧和更高難度的曲目。目前，四弦琴校隊有成員40人。

????“學校的‘禮樂弦歌’課程還處于起步階段，經(jīng)過一個學期的學習，學生已基本掌握四弦琴的彈奏方法，并能演奏完整曲目。明年，學校計劃將課程逐步推廣至更多年級，并成立‘禮樂弦歌’社團，面向全校招募對四弦琴感興趣的學生。同時，我們將整合校內(nèi)豐富的社團資源，把合唱團的聲樂技巧、民樂團的器樂演奏、書法社團的文化浸潤等融入四弦琴教學，并邀請民樂、舞蹈、書法、詠春拳等社團的指導教師共同參與授課，逐步構建‘禮樂弦歌+多社團聯(lián)動’的教學模式?！辟嚱÷斦f。

????“我從小就愛音樂，這個學期學習四弦琴，一開始按弦有些困難，手指經(jīng)常感到酸痛。隨著不斷練習，我逐漸能彈唱自己熟悉的古詩詞和兒歌，特別有成就感！”該校三（3）班學生梁鴻希說。

????推動跨學科融合

????以琴音演繹古詩新韻

????“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄斑h看山有色，近聽水無聲?！薄谏称阂恍。|校區(qū)）的民樂教室里，學生們懷抱四弦琴，以聲傳情、以樂和詩，將一首首古詩詞化作動人的弦歌。

????“我們在樂器教學中注重彈唱結合，采用循序漸進的方式，先引導學生認識樂器，掌握音階、把位、指法等基本技巧和相關樂理知識，在‘識琴’的基礎上，逐步過渡到‘學彈’與‘唱詩’階段。課程所選曲目來自經(jīng)典古詩詞，如在《春曉》曲目教學中，學生通過節(jié)奏與詩句平仄的配合，在旋律中領會詩詞的意境，實現(xiàn)音樂與文學的有機融合。”該校音樂教師王璟瑜說。

????“在傳統(tǒng)文化中，音樂、舞蹈、詩詞等藝術形式是緊密相連的。當‘禮樂弦歌’與語文學科結合，古詩詞不再是簡單的‘背誦篇目’，學生們可以邊彈邊唱，在旋律中感受詩人的創(chuàng)作意境。同時，四弦琴具有普適性，能與其他學科自然融合。學校正積極推動‘禮樂弦歌’與多學科融合，如結合音樂、舞蹈和民樂，開展曲目編排與合奏訓練；融入國畫、書法等藝術形式，讓學習過程變成‘美的享受’，讓學生在禮樂韻律中自信成長?！辟嚱÷斦f。

????跨學科融合為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供了新的視角和表現(xiàn)形式，也吸引更多學生了解并愛上四弦琴演奏。日前，在沙坪一小建校120周年素質(zhì)教育成果展演中，該校四弦琴校隊以原創(chuàng)曲目《紅妝·鐵衣》，為師生們呈現(xiàn)了一場融合古韻與新聲的視聽盛宴。學生們以四弦琴為韻、歌聲為魂，將花木蘭的傳奇故事演繹成一幅視聽交融的禮樂畫卷。作品有機融合語文、音樂、舞蹈等多學科元素，通過“紅妝”與“鐵衣”的意象對比，在琴聲與吟唱間生動傳遞情感的起伏，學生們在剛?cè)岵难堇[中，不僅再現(xiàn)古典敘事的美學意蘊，更讓傳統(tǒng)禮樂精神在當代舞臺煥發(fā)青春的感染力。

????“用四弦琴彈唱課堂上學到的古詩詞，讓我感到既新鮮又有趣。當熟悉的旋律從指尖流淌出來，我仿佛走進詩人筆下的世界，我對古詩詞更感興趣了。我有幸作為校隊的一員參加展演，臺下掌聲響起的那一刻，我感覺所有的努力都是值得的。我會繼續(xù)學習，堅持練習，希望將來能站上更大的舞臺。”該校三（5）班學生王瀟儀說。

????賴健聰表示，接下來，該校將繼續(xù)深化“禮樂弦歌”課程體系建設，進一步豐富課程內(nèi)容，全員普及四弦琴，加強師資隊伍建設，不斷完善樂器配備。同時，積極組織學生參加校內(nèi)外演出活動，為學生搭建更廣闊的展示平臺，培育更多具有文化自信、審美素養(yǎng)與家國情懷的新時代少年。