與會人員觀摩學生通過“少年美”平臺完成音樂學科藝術素質(zhì)測試。

????12月30日，2025年全省中小學藝術素質(zhì)測評工作交流活動在江門市江海區(qū)景賢小學舉行，圍繞學科美育與藝術素質(zhì)測評試點成果展開深入交流，以“聚焦素養(yǎng)評價賦能美育新程”為主題，旨在探索構建具有廣東特色的現(xiàn)代學校美育測評體系，進一步深化美育評價改革，推動全省藝術素質(zhì)測評工作提質(zhì)增效。省教育廳體衛(wèi)藝處美育工作負責人、省內(nèi)外美育專家以及來自全省21個地市教育局體衛(wèi)藝科科長、教研員、藝術專干和江門市美育教師300余人參加活動。

????近年來，省教育廳高度重視美育工作，積極推進學科美育試點和中小學生藝術素質(zhì)測評試點工作，堅持以評促學、以美育人，推動全省美育工作高質(zhì)量發(fā)展。其中，江門作為省藝術素養(yǎng)測評試點城市之一，在全省率先全域推行AI賦能學生藝術測評，推動江門美育評價邁入“技術賦能、素養(yǎng)導向”新階段，取得顯著成效。

????文/圖 羅雙雙

????現(xiàn)場觀摩交流 展示測評新成果

????活動通過實地觀摩、經(jīng)驗交流與專家點評等環(huán)節(jié)，多維度呈現(xiàn)全省藝術素質(zhì)測評的階段性成果。與會人員首先觀摩了江海區(qū)景賢小學、江海區(qū)江南小學、江海區(qū)滘頭小學等10所學校的美育成果展，現(xiàn)場直觀展示了各校將陳皮、剪紙、扎染、掐絲琺瑯等傳統(tǒng)技藝融入美育課程的豐碩成果，生動反映了江海區(qū)通過藝術素質(zhì)測評激發(fā)美育創(chuàng)新活力、形成“一校一品、錯位發(fā)展”的良好局面。

????在景賢小學計算機教室，與會人員現(xiàn)場觀摩學生通過“少年美”平臺完成藝術素質(zhì)測試。在音樂測評中，借助AI系統(tǒng)毫秒級精準分析學生音準、節(jié)奏；在美術測評中，采取智能識別與教師專業(yè)評審相結(jié)合的雙評模式，為每一位學生生成專屬的“藝術成長畫像”。據(jù)江門市委教育工委專職副書記、黨組成員譚海鷹介紹，自2023年獲批全省藝術素養(yǎng)測評試點城市以來，江門在全省率先構建起“人機協(xié)同”的全域藝術素養(yǎng)測評體系，依托“中小學藝術素養(yǎng)測評云平臺”，通過標準化、科學化的測評體系，切實縮小了城鄉(xiāng)美育教學差距，讓優(yōu)質(zhì)美育資源惠及每一名學生。目前，該藝術素養(yǎng)測評平臺全面推廣至全市四年級、八年級全體學生，測評合格率達93%。

????在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，來自廣州、深圳、佛山、江門、潮州的代表分別介紹了學科美育與藝術素質(zhì)測評的實踐經(jīng)驗，佛山高明區(qū)教師發(fā)展中心、中山市大信學校、江門江海區(qū)景賢小學則從第一視角介紹了測評落地的具體案例和代表成果，為與會者提供了參考和借鑒。三位美育專家對全省學科美育試點和藝術素質(zhì)測評試點工作進行系統(tǒng)梳理和指導，為做好下一階段學校美育工作提供專業(yè)思路。

????強化測評導向功能 深化全省美育改革

????省教育廳體衛(wèi)藝處處長王靜嫻在部署下一階段工作時強調(diào)，一是要探索和挖掘各學科美育資源，強化基礎保障，打造教育強國建設廣東樣板。二是要堅持以提升素養(yǎng)為導向，強化技術賦能，讓藝術素質(zhì)測評助力美育發(fā)展。三是推進美育工作區(qū)域融合，強化名師引領，強優(yōu)勢、補短板，推動學校美育走向“各美其美，美美與共”的均衡發(fā)展新格局。

????近年來，江門市堅持以文化傳承厚植美育根基，將開平碉樓、新會陳皮等本土文化元素系統(tǒng)融入課程與測評，創(chuàng)新舉辦“小醒獅比賽”等特色美育活動，厚植學生家國情懷與鄉(xiāng)土情結(jié)。其中，71個作品入圍省中小學生藝術展演，創(chuàng)歷屆參賽最佳成績。同時，創(chuàng)新構建“1+9”美育領航機制，推動AI技術深度融入日常教學，促進美育與思政教育協(xié)同，相關成果獲省美育改革一等獎。

????市教育局相關負責人表示，全省藝術素質(zhì)測評交流活動連續(xù)兩年落地江門，既是對本地實踐的肯定，也為后續(xù)深化美育改革注入動力。江門將繼續(xù)深化美育改革，依托AI測評數(shù)據(jù)優(yōu)化教學，完善“測評—分析—改進—提升”閉環(huán)，推動美育評價真正成為教學提質(zhì)與美育發(fā)展的“風向標”。